SABER PENSAR Y ESPIRITU CRITICO

Nuestra amiga Marilola Parra de www.psicoinfantil.es escribe un estupendo post, que nos hace pensar a todos, grandes y pequeños.

SABER PENSAR Y ESPÍRITU CRÍTICO

El desarrollo infantil está lleno de propuestas estimulantes para realizar en casa. Los esforzados padres y madres desean que sus pequeños crezcan sanos física y mentalmente.

Y es, precisamente, en este último objetivo en el que me voy a centrar, en la salud mental, y más que mental en la salud de pensamiento, de la opinión, de los valores personales.

Cómo favorecer el espíritu crítico y ayudar a que los hijos e hijas “piensen bien”, podría ser una labor educativa más aunque importante.

Ser crítico es plantearse las cosas, interrogarse a sí mismo y sacar conclusiones. Visto así, parece alejado de lo que una mente infantil puede realizar. Es más, alguno/a de los/as padres o madres que estén leyendo pueden pensar rápidamente (con espíritu crítico), que esto puede que no les interese mucho. Que, a ver si su hijo/a se va a convertir en un rebelde. ¡Y eso sí que no!

Pero veamos la otra cara de la moneda, también será capaz de cuestionarse y elegir, y decidir en otros ámbitos de su vida y sabrá que no significa “salirse con la suya” ni “hacer lo que él diga”, sino que lo que piensa tiene que adaptarlo a lo que los demás piensan, que tendrá que saber ajustarse, negociar, compartir y utilizar las vías para expresarse lo más plenamente posible. Y eso es aprender a convivir al mismo tiempo que creces por dentro, sabiendo lo que piensas y añadiendo a tu lista valores con lo que te identificas.

Los hijos/as tienen que preguntarse a sí mismos: ¿me gusta esto o no?, ¿me parece bien?, ¿esto podemos hacerlo de otra manera?, ¿a mí qué me parece?, ¿esto es bueno?...

Ideas para conseguirlo:

☺ Contar con su opinión; sin perder de vista la posición paterna que debe reservarse las decisiones educativas básicas. Está bien que preguntemos lo que piensa en las decisiones que afectan a la familia; incluirlas en los debates y darle un peso justo.

☺ Dialogar mucho, como parte de la vida familiar cotidiana.

☺ Contestar siempre a las preguntas, incluso cuando no se sepa la respuesta, reconociéndolo naturalmente

☺ Devolver la pregunta cuando cuestionan a los padres sobre aspectos sociales o políticos, inspirados por lo que ha ocurrido en el colegio, por lo que han oído en la radio o por lo que le ha dicho un amigo/a.

☺ Ayudarle a utilizar la televisión; seleccionando entre los programas que más le gustan y estableciendo un tiempo y un espacio para disfrutarla.

☺ Cuestionarle sobre distintos aspectos, sin esperar respuestas brillantes, solo para que al preguntarle sea él/ella quién se lo plantee así mismo/a.

☺ Ser consecuentes para ofrecer modelos adecuados.

☺ Evitar totalmente ser autoritario, pero también demasiado permisivo; lo primero frustra y reprime y lo segundo produce desmotivación y desinterés

Dedicado a José Luis Sampedro.

 

Mari Lola Parra es psicóloga (UGR) . Los servicios y actividades que ha ido desarrollando durante este tiempo han estado centradas en el sector educativo y de la familia, haciendo un esfuerzo por solucionar dificultades de aprendizaje y por prevenirlos también; así mismo ha trabajado en trastornos del desarrollo, en estimulación temprana y en escuelas de padres y madres (algunas a través de emisoras de radio o televisiones locales), en las que ha tenido la oportunidad de ofrecer sugerencias para que la educación de los hijos e hijas sea lo más satisfactoria posible. El contacto con las familias ha sido siempre muy directo, con intercambio continuo de experiencias, opiniones, estilos educativos y anécdotas. También con los niños y niñas de diversas edades ha sido intensa la relación; y por supuesto con profesionales de la enseñanza: educadoras y maestras de las que siempre ha ido aprendiendo.

En Internet se puede encontrar a Mari Lola viendo su página web www.psicoinfantil.es y en las redes sociales como Facebook:
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